Train the Teacher-Programm

In diesem Modul erarbeiten wir gemeinsam einige Grundlagen der Didaktik. Wir werden uns mit Faktoren für einen gelungenen Unterricht beschäftigen, einige Grundprinzipien der Didaktik kennenlernen, uns mit Lernzielen beschäftigen und einen ersten Einblick in das Thema Feedback gewinnen. 

Die Teilnahme an diesem Kurs wird allen Interessierten des Train the Teacher-Programms empfohlen, da er grundlegende Kenntnisse über das Lernen und Lehren vermittelt. Für einige Module werden Inhalte aus diesem Kurs vorausgesetzt. Falls dies der Fall ist, finden Sie den Hinweis darauf in der entsprechenden Modulbeschreibung. 

Anmeldung:  per Email an ttt@kwhessen.de

Format:          Präsenzseminar

Datum:          22.04.2026

Uhrzeit:         15:00-19:00 Uhr

Ort:                Institut für Allgemeinmedizin Frankfurt, 

                      Theodor-Stern-Kai 7, 60596 Frankfurt 

Lernziele sind u.a.

• Grundlagen der Didaktik von Lehrveranstaltungen benennen können
• Grundprinzipien des Lernens beschreiben können
• Kernelemente von Lernzielen nennen können

Für alle Mentor/innen im Mentoringprogramm des Kompetenzzentrums Weiterbildung Hessen bietet der Kurs eine Gelegenheit, ihr Wissen übers Mentoring aufzufrischen und durch jährlich wechselnde inhaltliche Vertiefungen neue Kompetenzen zu erwerben (z. B. Förderung von Peer-Mentoring). Ein besonderer Fokus liegt auf der Anwendung der Kenntnisse in den Mentoringgruppen und dem Austausch unter den Mentor/innen. Bei Bedarf bieten wir neuen Mentor/innen einen Basisteil an - dieser bildet den Grundstein für die Tätigkeit als Mentor/in (bitte vorab anfragen).

Format:       Online-Seminar

Datum:        15.04.2026

Uhrzeit:       18:00-20:00 Uhr

Ort:              Teilnahme über Videoplattform Zoom 

Zielgruppe:  Mentor/innen im Kompetenzzentrum Weiterbildung Hessen

Lernziele sind u.a.

• Die Besonderheiten der eigenen Rolle als Mentor/in kennen und reflektieren können
• Prozesse und Gesprächssituationen im Mentoring reflektieren und begleiten können

In diesem Modul wird Ihnen theoretisches Wissen zum Thema Kommunikation vermittelt. Außerdem lernen Sie zwei Gesprächstechniken „WWSZ“ (Warten, Wiederholen, Spiegeln, Zusammenfassen) und „NURSE“ (Naming, Understanding, Respecting, Supporting, Exploring) zum Umgang mit Emotionen kennen. Anschließend probieren Sie praktisch aus, wie sich diese Techniken in der täglichen Kommunikation mit Studierenden/ÄiW/MfA sinnvoll anwenden lassen. 

Da dieser Kurs Inhalte aus dem ‚Basismodul Didaktik‘ aufnimmt und vertieft, ist dessen vorherige Absolvierung erforderlich. 

Format:      Online-Seminar

Datum:       06.05.2026

Uhrzeit:      18:00-19:30 Uhr

Ort:             Teilnahme über die Videoplattform Zoom

Zielgruppe: Lehrärzte/innen, Weiterbilder/innen

Lernziele sind u.a. 

• theoretische Grundlagen zum Thema Kommunikation kennen
• das „WWSZ“- und „NURSE“-Schema anwenden können
• Kommunikationswünsche von Studierenden/ÄiW kennen

Im Modul "Gruppen erfolgreich leiten" nehmen wir Sie mit auf einen kurzen Ausflug in die Welt der Gruppendynamik. Ob Sie noch nie mit (Lern-)Gruppen gearbeitet haben oder damit bestens vertraut sind, die Themenzentrierte Interaktion hilft Ihnen, den Faktor Gruppe bei der Planung und Durchführung Ihrer Veranstaltungen zu bedenken. Im Kurs geht es um hinderliche und förderliche Faktoren für Lehr-Lern-Prozesse in Gruppen, um Ihre eigene Rolle und um die Gestaltung und Reflexion von Gruppenprozessen. Sie lernen grundlegende Methoden für die Arbeit mit Gruppen kennen, die Sie vom Kennenlernen über die Kleingruppenarbeit bis zur Abschlussphase mit Ihrer Gruppe anwenden können. 

Da dieser Kurs Inhalte aus dem ‚Basismodul Didaktik‘ aufnimmt und vertieft, ist dessen vorherige Absolvierung erforderlich. 

Format:      Online-Seminar

Datum:       17.06.2026

Uhrzeit:      18:00-19:30 Uhr

Ort:             Teilnahme über die Videoplattform Zoom

Zielgruppe: Mentor/innen, Dozent/innen

Lernziele sind u.a. 

• Lehr-Lern-Prozesse auf Basis der vermittelten Grundlagen in Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung eigenständig gestalten und reflektieren können
• Grundlegende Methoden für die Arbeit mit Gruppen benennen und diese anwenden können (z. B. Kennenlern- und Kleingruppenmethoden)
• Durch einen geschulten Blick auf Gruppenprozesse der Komplexität von Lehr-Lern-Prozessen in Gruppensettings besser Rechnung tragen können
• Ihre eigene Rolle innerhalb des Gruppensettings anhand des Aspekts der partizipierenden Leitung analysieren und differenziert reflektieren können

In diesem Modul geht es um den Umgang mit Studierenden und ÄiW, deren Verhalten wir als herausfordernd empfinden. Nach einer Einführung sammeln wir Ihre Erfahrungen zu diesem Thema und identifizieren verschiedene Typen herausfordernden Verhaltens bei Studierenden und ÄiW. Im Anschluss werden Strategien erarbeitet, um Herausforderungen frühzeitig zu erkennen und einen Umgang damit zu entwickeln, der das Arbeitsklima und den Lernfortschritt verbessert.

Format:      Online-Seminar

Datum:       02.07.2025

Uhrzeit:      18:00-20:00 Uhr

Ort:             Teilnahme über Videoplattform Zoom

Zielgruppe: Lehrärzte/innen, Weiterbilder/innen, Dozent/innen

Lernziele sind u.a. 

• herausforderndes Verhalten bei Studierenden und ÄiW als solches benennen können
• persönliche Strategien zum Umgang mit herausfordernden Situationen im Kontakt mit Studierenden und ÄiW finden und anwenden können

In diesem Modul beschäftigen wir uns damit, wie Lerngelegenheiten für Studierende bzw. ÄiW effektiv in den täglichen Praxisalltag integriert werden können. Außerdem wird ein Instrument vorgestellt, mit dem Sie schnell und strukturiert Lehrgespräche führen können. In praktischen Übungen können Sie die Anwendung gleich ausprobieren. Abschließend erfahren Sie, was das Konzept „Anvertraubare Professionelle Tätigkeiten (APT)“ ist, und wie man es in der Aus- bzw. Weiterbildung von Studierenden und ÄiW gewinnbringend einsetzen kann.

Online-Seminar

Datum:      09.09.2026

Uhrzeit:     18:00– 20:00 Uhr

Ort:            Teilnahme über Videoplattform Zoom

Zielgruppe: Lehrärzt/innen und Weiterbilder/innen

Lernziele sind u.a. 

• Lerngelegenheiten für Studierende bzw. ÄiW effektiv in den täglichen Praxisalltag integrieren können
• strukturierte Lehrgespräche führen können
• das Konzept der „Anvertraubaren Professionellen Tätigkeiten (APT)“ kennen